Qui je suis ...

Je suis Mathilde, éducatrice de jeunes enfants depuis huit ans.

J’ai eu la chance de construire mon expérience dans des environnements très différents, mais avec un même fil conducteur : la place du parent auprès de son enfant.

Lors de ma dernière année de formation, j’ai effectué un stage au sein d’un institut médico-social. J’y ai découvert l’accompagnement du handicap, le travail en équipe pluridisciplinaire et la réalité de familles entourées par de nombreux professionnels. Une question a alors commencé à guider ma réflexion : comment préserver et valoriser la place du parent lorsque tant d’intervenants accompagnent son enfant ?

Après l’obtention de mon diplôme, j’ai travaillé pendant trois ans dans un service de pédiatrie spécialisée. J’y ai accompagné des enfants engagés dans des parcours de soins parfois longs et complexes. Là encore, la présence des parents, leur connaissance de leur enfant et leur place dans les décisions ont été au cœur de ma pratique.

J’ai ensuite choisi de diversifier mon expérience en travaillant au sein d’un centre maternel, puis d’une association accueillant des enfants autistes. Ces missions m’ont permis d’enrichir mon regard sur la parentalité, le handicap et les besoins singuliers de chaque famille.

En m’installant à Bordeaux, j’ai souhaité revenir au quotidien des tout-petits et de leurs parents. Depuis trois ans, je travaille en crèche, au plus près des premières séparations, des découvertes de l’enfant, des doutes et des petits bouleversements qui accompagnent les débuts de la parentalité.

Ce parcours, à la croisée de la petite enfance, du soin et du handicap, a progressivement façonné ma manière d’accompagner : avec écoute, respect et une attention particulière portée à la place et aux compétences de chaque parent.

Une évidence au fil du parcours

Au fil de mes expériences, j’ai rencontré de nombreux parents qui cherchaient à faire au mieux pour leur enfant, tout en traversant des périodes de doute, de fatigue ou de bouleversement.

J’ai souvent observé qu’ils recevaient beaucoup d’informations et de conseils, mais qu’ils avaient aussi besoin d’un espace pour déposer ce qu’ils vivaient, poser leurs questions et retrouver confiance dans leur propre manière d’être parent.

J’ai créé Là où le lien fleurit pour proposer cet espace, au plus près du quotidien des familles. Un accompagnement où l’on peut prendre le temps d’observer, de comprendre et de chercher des repères adaptés à chaque enfant et à chaque histoire familiale.

À travers des ateliers et des accompagnements personnalisés, je souhaite soutenir la rencontre entre le parent et son enfant, particulièrement dans les premiers mois, face au handicap ou lors du retour à la maison après une hospitalisation.

Ma façon de vous accompagner

Chaque accompagnement se construit avec vous, à partir de votre réalité, de votre enfant et de vos besoins. Il se déroule en quatre étapes.

1. Échanger

Nous prenons d’abord le temps de parler de ce que vous vivez, de vos questions, de vos difficultés mais aussi de ce qui fonctionne déjà dans votre quotidien. Cet échange me permet de mieux comprendre votre situation, vos attentes et ce que vous souhaitez faire évoluer.

2. Observer et comprendre

Nous portons ensuite un regard attentif sur votre enfant, ses réactions, son rythme, son environnement et les interactions au sein de la famille. Cette étape permet de mettre du sens sur certaines situations et de mieux identifier les besoins de chacun.

3. Construire ensemble

Vous connaissez votre enfant, son histoire, ses habitudes et votre réalité familiale. De mon côté, je vous apporte mes connaissances du développement du jeune enfant, mes ressources professionnelles et le recul nécessaire pour regarder la situation autrement. Nous croisons ces deux regards afin d’imaginer ensemble des pistes adaptées à votre famille.

4. Expérimenter et ajuster

Nous choisissons ensemble des propositions simples, concrètes et réalistes à expérimenter dans votre quotidien. Après la rencontre, vous prenez le temps d’observer ce qui vous convient, ce qui évolue et ce qui reste difficile. Selon vos besoins, un nouveau rendez-vous peut être proposé afin de faire le point, d’ajuster les pistes envisagées et de poursuivre l’accompagnement. Il ne s’agit pas d’appliquer une méthode toute faite, mais d’avancer progressivement, au rythme de votre enfant et de votre famille.

L’accompagnement peut prendre la forme d’une rencontre ponctuelle ou de plusieurs rendez-vous, selon votre situation et vos besoins. La fréquence et la durée sont définies ensemble, sans engagement imposé.